לו מאה כובעים/ אמיר גלבוע
לוּ מֵאָה כּוֹבָעִים לְרֹאשִׁי
מֵאָה כּוֹבָעִים מֵאָה צְבָעִים
מֵאָה כּוֹבָעִים מֵאָה צְבָעִים וּבְנֵי צֶבַע
מֵאָה כּוֹבָעִים מְטַר צְבָעִים
לוּ מֵאָה כּוֹבָעִים לְרֹאשִׁי
הָיִיתִי יוֹצֵא אֶל כִּכַּר הַשּׁוּק
מְפַנֶּה לִי דֶּרֶךְ בְּכִכַּר הַשּׁוּק
וְזוֹרְקָם עָל מִשִּׂמְחָה
לוּ מֵאָה כּוֹבָעִים לְרֹאשִׁי
הָיִיתִי יוֹצֵא אֶל כִּכַּר הַשּׁוּק
וְכָל הָאֲנָשִׁים מְפַנִּים לִי הַדֶּרֶךְ
מְצַפִּים לְרֶגַע נִפְנוּף הַכּוֹבָעִים
לוּ מֵאָה כּוֹבָעִים לְרֹאשִׁי
מֵאָה כּוֹבָעִים מֵאָה צְבָעִים וּבְנֵי צֶבַע
לוּ מֵאָה כּוֹבָעִים וְשֶׁמֶשׁ גְּבֹהָה
יָשָׁר אֶל רֹאשִׁי יָשָׁר אֶל צְבָעַי
הוֹ הָעָם קְרִיאוֹת הִתְפָּעֲלוּת בִּגְרוֹנוֹ נָכוֹנוּ
וּמִתְפָּעֵם לִבּוֹ הַכַּבִּיר בַּכִּכָּר
לֵב הָעָם הַמְצַפֶּה
לְנִפְנוּף מֵאָה כּוֹבָעִים מֵאָה צְבָעִים וּבְנֵי צֶבַע
מתוך: אמיר גלבֹּע, אחד עשר שירים והערה | יקוד - כתב עת לספרות עברית (yekod.co.il ; לקסיקון הספרות העברית החדשה (osu.edu)
סמל (symbol) סמל (בשירה ובסיפורת) הוא צורה של לשון ציורית, אשר בה דבר מסוים מחליף ומייצג דבר-מה אחר, מעבר לפירוש המילוני, שהוא בדרך כלל מתחום המופשט. למשל, סולם או מדרגות יכולים, בהקשרים מסוימים, לייצג ולסמל מהויות מופשטות, כגון התעלוּת רוחנית (אישית או לאומית). יונה לבנה, בסך הכול סוג עוף, היא סמל אוניברסלי לשלום. פעולות ותנועות שונות של דמות ספרותית מסמלות לעיתים קרובות רגשות או מצבי נפש, כמו הנפת ידיים כסמל לניצחון או הרמת ידים כביטוי לכניעה, לבישת שחורים לאות אבל או נטיעת עץ כסמל לתקווה. מבחינה מסוימת דומה הסמל למטאפורה: המשמעות המקובלת של המלה המסמנת אותו מקבלת 'תוספת' ונוגעת לתחום משמעות אחר (סולם, שהוא כלי מוחשי לטיפוס, מכוון למהות מופשטת - להתעלוּת רוחנית, או לקדושה). אך בעוד שהמטאפורה מכילה בתוכה ייצוג של שני תחומי המשמעות הבונים אותה (למשל: העננים בוכים), הסמל מציין רק את התחום המושאל. כך, למשל, כותרת שירו של אמיר גלבע "בעלטת" מתפקדת כסמל למצב מוסרי-חברתי של אובדן ערכים. סמל מבטא את דעתו ואת השקפת עולמו של היוצר. ישנם סמלים מקובלים וידועים לכל (למשל: יונה מסמלת שלום. נמלה מסמלת חריצות. בית מסמל בטחון, חסות, חום ואהבה), אולם לא לכל הסמלים יש פירושים אחידים וחד משמעיים, ישנם סמלים אישיים – פרטיים. לכן, כדי להבין סמל יש להתמצא בעולם התרבותי אשר בתוכו התהוותה היצירה. (מעובד עפ"י: הספריה הוירטואלית של מט"ח).
אמצעי עיצוב השיר
הסמל המרכזי בשיר 'לו מאה כובעים' הוא תנועה תיאטרלית של נפנוף כובעים – לא כובע אחד, אלא מאה! האם זהו נפנוף בכובע כברכת שלום או כמחווה של אמן או מפורסם כלשהו אל קהל מעריציו? ואולי זו העפת כובעים באויר בשמחה בסיום טקס סיום?
אולי הכובעים מסמלים את הזהויות, התפקידים השונים שהדובר בשיר היה רוצה למלא? אולי הם מרמזים על הזהויות השונות שהוא עצמו נאלץ להחליף בדרכו לארץ או במהלך חייו בדרך אל הצלחתו ואל ההכרה בו כמשורר?
ייתכן גם שיש כאן חגיגה של ריבוי הזהויות בעם (המופיע בבית האחרון ומצפה לנפנוף הכובעים). העם החוגג חובש כל מיני כובעים ססגוניים (האם בסוף הוא מעיף אותם ומטשטש את ההבדלים?) – שטריימעל'ך, מגבעות או תרבושים; כובעים אופנתיים של נשים עשירות או כובעי עבודה דהויים של פועלים, כובעי המצחיה של השוטרים ואולי אפילו כובעי הגרב של הגנבים...
להעשרה והפעלה ולהאזנה ללחנים (מאתר הספריה הלאומית):
משימת כתיבה
לכבוד חג הפורים אנחנו מוזמנים לשים על הראש כובע כלשהו, לאו דווקא שלנו, ולבחור לנו סמל תיאטרלי שיתן ביטוי לרגשות ולחלומות של הדמות שאנו מציגים.
אז מה עושים?
א. בוחרים דמות, ומתאימים לה כובע שמאפיין אותה או כל סמל מתאים אחר (תלבושת, חפץ, בעל חיים, מקום, כלי תחבורה ועוד). אפשר כמובן לבחור את הדמות של עצמנו בסיטואציה מסויימת.
א. תארו את הדמות והמאפיינים שלה: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ב. מהי החוויה (רגש, תחושה או הלך רוח) שהדמות הזו חווה? מה היא יכולה לספר להמון הממתין ב'כיכר השוק'?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ג. בחרו את הסמל או הפעולה שאפשר בעזרתם לייצג ולתאר את החוויה של הדמות שלכם: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- כיצד הסמל שבחרתם מייצג את החוויה שרציתם לתאר?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ד. כותבים שיר על הדמות שלכם (עשר שורות לפחות) ומספרים על הסמל או הפעולה שבחרתם. במהלך השיר מוסיפים רקע (סימנים לזמן, למקום, לאירוע או להתרחשות שקשורים לדמות שלכם ולחוויה שביקשתם לתאר) וניבוי להמשך – מה יקרה הלאה? כיצד יגיבו לסמל או לפעולה שלכם? מה תרגישו בעקבות זאת?
למתקדמים
1. איזו תנועה (תיאטרלית ומוגזמת או עדינה ומרומזת) יכולה לבצע הדמות שלכם כדי לבטא את החוויה שלה ואולי אף להעצים אותה?
2. ניתן להעשיר את השיר באמצעות אמצעי עיצוב שפגשנו בשיר ובשירים הקודמים:
- חזרה על ביטוי, צירוף או מילה.
- שילוב תיאורים שמוסרים לכם החושים.
- שיבוץ מטקסט אחר, או רמיזה כלפיו (אלוזיה).
- שילוב מילים בעלות קונוטציה מסויימת, שתסייע לבטא את הרגשות של הדמות שבחרתם
- הצבת שאלה רטורית להעצמת המסר.
בהצלחה!
Comentarios