סתיו יהודי / אברהם חלפי

לפני קריאה

שיח על הכותרת:

א. מהם מאפייניו של הסתיו? כיצד סתיו יכול להיות 'יהודי'? מהו 'סתיו יהודי'?

ב. מה אתם מצפים למצוא בשיר? איזו אווירה? אילו מילים, צירופים או תכנים?

קצת על המשורר ויצירתו – לקסיקון הספרות העברית החדשה: https://library.osu.edu/projects/hebrew-lexicon/00688.php

עוד על המשורר מתוך ערב לזכרו (מדקה 3:45 עד 9:15): https://www.youtube.com/watch?v=8gfNi6L-Zlw

קריאת השיר

האזנה לשיר (אפשרות להרחבה)

(ניתן להאזין לאריק איינשטיין קורא את השיר: https://www.youtube.com/w atch?v=edV0VP2EtGc)

לאחר קריאת השיר

1. האם ההשערות הקודמות התאמתו בעקבות קריאת השיר? הסבירו כיצד.

2. מהם 'רמזי אלול' על פי השיר?

3. חפשו מילים וצירופים 'יהודיים' בשיר: ציינו לפחות 6 מילים/צירופים השייכים לשדה הסמנטי (=תחום המשמעות) של המסורת היהודית.

4. איזו אוירה עולה מן השיר? מהן הקונוטציות שמעורר השיר (לחצו על הקישור להבהרת המונח)?

ציינו לפחות 4 מילים/צירופים מתוך השיר על מנת לבסס את טענתכם.

לחן - יוני רכטר, ביצוע – אריק איינשטיין:

שאלות בעקבות ההאזנה לביצוע:

² מה עושה המנגינה לאווירה של השיר? (התייחסו לתשובתכם לשאלה הקודמת)

² כיצד הלחן והביצוע (שירה ונגינה) משפיעים על המשמעות של השיר?

הזמנה לדיון:

* האם אמנם זהו סתיו יהודי?

*האם יש קשר הכרחי בין 'אפרפר נוגה' לבין 'פנים יהודיות מן הגולה ?

* מה מבקש המשורר לומר למי שקורא את השיר? מהי משמעותו של השיר?

משימת כתיבה:

א. ערוך רשימה שבה לפחות 10 מילים וצירופים שמתקשרים אצלך עם הסתיו ועם אווירת חגי תשרי.

ב. בחרו מתוכן את המילים והצירופים שהקונוטציה שלהם עשויה להעביר לקוראים את החוויה האישית שלך מן הסתיו.

ג. את המילים שבחרתם – שבצו בשיר שיתאר את הסתיו היהודי שלכם.

ד. תכתבו לפחות כ-10 שורות קצרות.

אפשרות נוספת: ניתן לתת לתלמידים לבחור כל אירוע או תקופה (בעבר או בהווה, במעגל החיים או במעגל השנה), ולכתוב שיר על פי השלבים:

א. רושמים מילים וצירופים מן השדה הסמנטי של האירוע/התקופה.

ב. מזהים את הקונוטציה ובוחרים מן הרשימה מילים שיבטאו את המטען הרגשי המתאים לחוויה האישית של הכותב.

ג. משבצים את המילים והצירופים בשיר שיבטא את נקודת מבטו של הכותב על האירוע/התקופה שבחר. כמובן שיש צורך לתת כותרת בהתאם.

ד. תכתבו לפחות כ-10 שורות קצרות.

פוסטים אחרונים