עץ אגס - שירה לכבוד טו בשבט

עץ אגס / רחל בלובשטיין סלע (רחל המשוררת)

לכבוד ראש השנה לאילנות נקרא שיר על עץ שכתבה רחל מתוך חולי ובדידות גדולה, אך גם מתוך התבוננות בעולם הנשקף אליה מהחלון ומתוך סקרנות ואופטימיות ביחס לטבע ולטבע האנושי.

לפני קריאה:

מה לדעתך עשוי לייצג הדימוי של עץ – בשירה, בספרות או באמנות בכלל?

________________________________________________________________________________________

אילו רגשות או מחשבות עשוי לעורר מראהו של עץ אגס (תוכלו להיעזר בתמונות)?

________________________________________________________________________________________

קריאת השיר

במהלך הקריאה השניה:

שימו לב למילים המשמעותיות בשיר ולקונוטציה שלהן.

אילו דימויים מופיעים בשיר? מהם ה׳ציורים׳ שמציירות המילים?

הדימויים המופיעים בשיר:

1. ______________________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________________________

איזו אוירה מייצר השיר? אילו מילים מסייעות לבנות את האוירה הזו?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

אמצעי עיצוב בשיר:

קונוטציה - (connotation) מהלטינית: com = ביחד; notare = להבחין, לסמן.

מִטען, משמעות נלווית או תחושה הנלווית למשמעות; זיקה עֶרכּית/רגשית למילה, כּפי שהיא עולה על דַעתם של השומֵעַ או של הקורא (עפ"י מילון אבניאון).

קונוטציה

השתמעות נלווית, או משמעות נוספת על המשמעות המילונית-הראשונית של מילה. למילה אחת יכולות להיות השתמעויות, כלומר קונוטציות אחדות, הנובעות מהאסוציאציות המשותפות של דוברי השפה. השתמעויות אלה עשויות להיות מטאפוריות או סמליות.

למשל: הפירוש המילוני הראשון למלה "שמש" הוא – הכוכב המרכזי והגדול של מערכת כוכבי הלכת, שביניהם נכלל גם כדור-הארץ (כך, פחות או יותר, במילון). אך למלה "שמש" קונוטציות אחדות הנובעות מתכונותיה ומשימושיה בשפה: חום, מקור חיים, אור, תקווה, מלכות, מרכזיות, צבע כתום, מחזוריות (זריחה/שקיעה).

מטען רגשי

המשמעות הנלוית של מילה מסויימת עשויה לעורר יחס חיובי או שלילי – הלילה או הסתיו נושאים בד"כ מטען רגשי נוגה, מכונס ומהורהר, ואילו מילים כמו בוקר או אביב מעוררות לרוב קונוטציה חיובית של תקווה או התחלה חדשה. לעיתים הדבר תלוי בהקשר:השמש, למשל, עשויה להיות משהו מאיר, מלהיב ומחמם או מקור חום מעיק ואף מסוכן.

השירה עושה שימוש רב בתכונתן של המלים לשאת קונוטציות המעשירות ומרחיבות את משמעות השיר.

לדוגמה: בשיר החידתי 'פגישה לאין קץ' של נתן אלתרמן, נוכל לאתר מלים רבות בעלות קונוטציה שלילית, המסגירות מעט מן הרקע לכתיבתו, ומאפשרות לקורא לנסות להתחיל לפתור אותו: הצירופים 'רחוב לוחם' או 'רחובות ברזל' ותיאורי מקום כמו 'קצווי העצב' ו'עינות הליל' מציירים סביבה של מלחמה, צער ואפלה. המילה ׳שותת׳ ('...שותת שקיעות של פטל') מתקשרת בד״כ לדם, השקיעה האדומה מסמלת שקיעתה של תקווה והאופק המאדים מבשר שהסכנה מאיימת ושהחושך מתקרב. הביטויים הטעונים מעבירים אל הקורא את האוירה הרגשית הקודרת שמהווה את הרקע ליצירה (1938...) ואולי גם את המפתח להבנתה. (*מעובד מתוך: לקסיקון ספרות – הספריה הוירטואלית של מט"ח)

בשיר ׳עץ אגס׳ ניתן לזהות מתח בין שני קצוות מנוגדים.

הקונוטציה (המשמעות הנלווית, או המטען הרגשי) של המילים והביטויים מסייעים לנו לחלק את השיר לשני מחנות.

בתחתית הטבלה שלפניכם מספר מילים וביטויים 'טעונים' מתוך השיר. חלקו אותם לשתי קבוצות, ושבצו בטבלה לפי הדוגמה. תנו כותרת עם קונוטציה רגשית לכל קבוצה:

.

1. בעקבות הבנת המילים ויחסי המשמעות בשיר, כתבו בקצרה את התוכן שלו במילים שלכם: ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

משימת כתיבה

הסתכלו בעצים שבסביבתכם (מבעד לחלון הכיתה, בחצר בית הספר, או באיזור הבית שלכם), ובחרו עץ אחד. התבוננו בו, ונסו לאפיין אותו בפירוט רב ככל שתוכלו (לפחות 10 עובדות) – אפשר להתייחס לגובה של העץ, לצבע שלו, מצב הענפים או העלים, הצורה, המיקום והסביבה, התנועה שלו וכדו׳. יש להיעזר בחושים: מה אפשר לראות, לשמוע, להריח, לטעום או לחוש במגע?

את המאפיינים כתבו בטור הימני של הטבלה.

כעת חשבו: איזה רעיון אנושי תוכלו להביע באמצעות העץ?

למשל: - אילו רגשות או יחסים אנושיים ניתן לבטא בעזרתו, בדרך של מטפורה או האנשה?

- מה ניתן להביע (מצבים, תחושות וכדו') באמצעות המאפיינים שלו?

בטור השני כתבו לכל אחד מהמאפיינים פירוש אנושי אפשרי – מצבים או רגשות (כמו בדוגמה):

עכשיו כתבו שיר על העץ שלכם, ובו תספרו מה ראיתם. (נסו לכלול לפחות 6 מאפיינים של העץ).

בשיר כדאי להשתמש במילים עם קונוטציה שמתאימה למצבים האנושיים שרציתם לתאר או לרגשות שרציתם להביע. אפשר לרמוז שמדובר בדמות אנושית, או להשתמש בעץ כמטאפורה.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

בהצלחה!!!