אהוד בנאי הוא: כותב, מלחין ומבצע בתחומי המוזיקה, ואחד הקולות המוכרים לאוזן הישראלית בעשורים האחרונים. אהוד נולד בירושלים ב-1953, אביו, יעקב בנאי ז"ל, היה שחקן ומספר סיפורים. השתלבותו בעולם היצירה והבמה לא הייתה מהירה וקלה, אך הייתה די צפויה בהיותו בן למשפחת בנאי הענפה, שהתפרסמה בזכות העובדה שלא מעט מבניה יוצרים ומופיעים על הבמה ומאחורי הקלעים, ומעשירים את עולם התרבות בישראל בתחומי המוזיקה, המשחק ועוד. מאז גיוסו לנח"ל בתחילת שנות ה-70 החל לנגן בעיקר בגיטרה ובמפוחית, לפתח סגנון ייחודי בנגינה, בכתיבה ובהלחנה. רק בשנת 1987, בגיל 34, הוציא בנאי את אלבומו הראשון "אהוד בנאי והפליטים", ובו בעיקר שירי מחאה שזכו לפרסום ולהשמעות רבות. מאז הוא יוצר ופועל בשיתופי פעולה עם מוזיקאים רבים ועם יוצרים שונים בתחומי המוזיקה, הספרות, הקולנוע והתיאטרון, הטלוויזיה והרדיו. (מעובד עפ"י: אהוד בנאי – ויקיפדיה wikipedia.org)
* ביוגרפיה מורחבת באתר הרשמי (ehudbanai.co.il). לפני קריאה איך אתם מרגישים בתחילת שנת הלימודים (או בהתחלות בכלל)? ספרו על תחושות, רגשות ומחשבות. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ציינו סוגים נוספים של התחלות חדשות ורגשות. (למשל – דף חדש במחברת; תינוק נולד; נטיעה של עץ וכדומה): 1. ______________________________________________________________________________. 2. ______________________________________________________________________________. 3. ______________________________________________________________________________. נסו למצוא קווי דמיון בין אחת מההתחלות הללו לבין הרגשתכם בהתחלת השנה. מה דומה? מה שונה? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ קריאת השיר
יוצא לאור / אהוד בנאי*
הַשְּׁבִיל הַזֶּה מַתְחִיל כָּאן
בֵּין סְנִיף בַּנְק לְמַעְיָן
לֹא סָלוּל, לֹא תָּמִיד מְסֻמָּן
הַשְּׁבִיל הַזֶּה מַתְחִיל כָּאן.
חוֹצֶה אֶת הָעִיר
עוֹלֶה עַל הָהָר
מַמְשִׁיךְ עַל הַיָּם
מַמְשִׁיךְ גַּם מָחָר
חוֹתֵךְ בָּאֲוִיר, בֵּין הַבָּתִּים
יוֹצֵא אֶל הָאוֹר, אֶל חַיִּים חֲדָשִׁים.
לֵךְ עָלָיו, עֲלֵה עָלָיו עַכְשָׁו
לֵךְ עָלָיו, עֲלֵה עָלָיו עַכְשָׁו
מַלְאֲכֵי צִפֳּרִים מֵעָלֶיךָ
מְלַוִּים אֶת צְעָדֶיךָ
מֵרָחוֹק נִדְלָק אוֹר
אַל תִּסְטֶה כְּדֵי שֶׁתּוּכַל לַחְזֹר
הַשִּׁיר הַזֶּה מַתְחִיל כָּאן
כָּחֹל עַל הָדַף הַלָּבָן
לֹא גָּמוּר, לֹא תָּמִיד מְכֻוָּן
הַשִּׁיר הַזֶּה מַתְחִיל כָּאן.
חוֹצֶה אֶת הָעִיר
עוֹלֶה עַל הָהָר
מַמְשִׁיךְ עַל הַיָּם
מַמְשִׁיךְ גַּם מָחָר
חוֹתֵךְ בָּאֲוִיר, בֵּין אֲנָשִׁים
יוֹצֵא אֶל הָאוֹר, אֶל חַיִּים חֲדָשִׁים.
לֵךְ עָלָיו, עֲלֵה עָלָיו עַכְשָׁו
לֵךְ עָלָיו, עֲלֵה עָלָיו עַכְשָׁו
מַלְאֲכֵי צִפֳּרִים מֵעָלֶיךָ
מְלַוִּים אֶת צְעָדַיִךְ
מֵרָחוֹק נִדְלָק אוֹר
אַל תִּסְטֶה כְּדֵי שֶׁתּוּכַל לַחְזֹר
להאזנה לביצוע המקורי של השיר: יוצא לאור – אהוד בנאי | עִבְרִית פְּלוּס (hebrewplus.co.il)
ביצועים נוספים (יוטיוב):
הופעה חיה– וידאו. אמיר דדון– וידאו. אהוד בנאי ולהקת 'משינה' – שמע. שלומי שבן ונינט טייב – שמע.
לאחר הקריאה – אמצעי עיצוב בשיר
דימוי בתנ"ך
קראו את השיר. עקבו אחרי שני הדימויים העיקריים שמרכיבים אותו, וכתבו מהי משמעותם האפשרית של הפרטים המופיעים בכל דימוי:
תרגול – יוצרים דימויים:
בחרו שלשה מצבים או מצבי-רוח, וכתבו לכל אחד דימוי שמתאים לתאר אותו – מעולם הטבע או מכל תחום אחר (מומלץ לכתוב בגוף ראשון).
לדוגמה: אני שמח ונרגש כמו שמש בתחילת האביב. או: הרגשתי אומלל ועזוב כמו גוזל שנפל מהקן.
1. ____________________ כמו _________________________________.
2. ____________________ כמו _________________________________.
3. ____________________ כמו _________________________________.
4. ____________________ כמו _________________________________.
כותבים שיר!
חשבו על מצב שיש לו משמעות עבורכם או רעיון שאתם רוצים לבטא, וכתבו עליו שיר.
את השיר עליכם לפתוח בדימוי שיתאר את המצב או הרעיון באופן ציורי (אפשר לבחור שניים).
בהמשך תצטרכו לפתח את הדימוי שלכם, ולהמשיך איתו הלאה.
הנושא שלכם הוא: ____________________________________________________.
הדימויים המתאימים:
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
תוכלו כמובן לכתוב על פתיחת שנה, ולהיעזר בדימוי שבחרתם בתחילת הדרך (במשימה הראשונה – 'לפני קריאה')
! כתבו 8 שורות לפחות ותנו לשיר כותרת.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________ __________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
למתקדמים:
א. מומלץ לכלול בשיר גם חזרה על מילים, ביטויים או תבניות, כדי להדגיש ולפשט את המסר, וכדי ליצור מסגרת ברורה ומובחנת – ברעיונות ובצלילים. אין חובה לחרוז, אך מומלץ לנסות.
ב. כדאי לשלב מילים בעלות קונוטציה מסויימת, שתסייע לבטא את הרגשות שלכם ביחס למתואר בשיר.
בהצלחה!
העשרה (לשיעור ספרות) - אמצעי עיצוב נוספים ותשומת לב לפרטים
1. השיר נקרא 'יוצא לאור', אולם בגוף השיר מופיע הביטוי 'יוצא אל האור'. נסו לשער – מדוע?
_________________________________________________________________
2. השיר 'יוצא לאור' יכול להיחשב גם יצירה ארס-פואטית. היעזרו בקישור כדי להסביר מהי ארס-פואטיקה (cet.ac.il) וכתבו האם אתם מסכימים עם טענה זו. נמקו את קביעתכם.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. 'השיר הזה מתחיל כאן / כחול על הדף הלבן' – האם יכולה להיות משמעות לבחירת הצבעים הללו דווקא? (השוו למשל לביטוי 'שחור על גבי לבן') מהי משמעות הצבעים בשיר לדעתכם? בססו את דבריכם.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. האם המנגינה של השיר מתאימה למילים ולתוכן שלו? נמקו את קביעתכם.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
עוד על השיר ונסיבות כתיבתו:
כל הזכויות שמורות לתפארת אורות
Comentários