top of page
חיפוש
דר. מאיר אקשטיין
20 בפבר׳ 2023זמן קריאה 4 דקות
לימוד דרך גילוי מול הוראה מפורשת – חלק א': עומס קוגניטיבי
דילן ויליאמס, מומחה ידוע לפדגוגיה, טען שהתיאוריה של עומס קוגניטיבי היא "הדבר הכי חשוב שמורה צריך לדעת". מה זה בכלל 'עומס קוגניטיבי' ולמה...
27 צפיות0 תגובות
דר. מאיר אקשטיין
19 בינו׳ 2023זמן קריאה 4 דקות
הדגמה: כלי חשוב - אולי הכי חשוב - של המורה
אני רוצה לחזור לנושא של פיגומים ולהתמקד הפעם בשיטת ההדגמה, כיוון שזהו כלי חשוב – אולי הכלי הכי חשוב של המורה – וכדאי להבינו לעומק. מצד...
21 צפיות0 תגובות
דר. מאיר אקשטיין
9 במרץ 2022זמן קריאה 4 דקות
פיגומים (חלק ד') – אסטרטגיות לבניית פיגומים
כפי שלמדנו מן התיאוריה של ויגוטסקי ומכמה מחקרים, פיגומים היא הדרך להקל על תלמידים ללמוד. בנוסף, כשדיברנו על שיטת ההוראה של מדלין הנטר...
50 צפיות0 תגובות
דר. מאיר אקשטיין
23 בינו׳ 2022זמן קריאה 4 דקות
פיגומים (חלק ג') –המפתח לעצמאות בלמידה - מהוראה פרטנית לכיתה שלמה
המעבר מהוראה יחידנית להוראה של כיתה שלמה הוא דרמטי. בניסוי של וודס וברונר שהוצג כאן בפעם שעברה, המטרה הייתה קודם כל לתת לתלמיד מוטיבציה,...
67 צפיות0 תגובות
דר. מאיר אקשטיין
2 בינו׳ 2022זמן קריאה 3 דקות
פיגומים בהוראה (חלק ב')- איך לומדים לפתור בעיות
למידה במהותה נראית כדבר בלתי אפשרי. אני יכול לעשות מה שאני יודע לעשות, ואינני יכול לעשות מה שאינני יודע לעשות! אבל איך סוגרים את הפער הזה...
248 צפיות0 תגובות
דר. מאיר אקשטיין
18 באוק׳ 2021זמן קריאה 3 דקות
מה למדנו מן הקורונה? (חלק ב')
בפעם שעברה דיברנו על הליקויים והקשיים שאפיינו את מערכת החינוך במהלך השנתיים האחרונות בגלל הקורונה. אבל כדאי לבדוק האם הקורונה זימנה לנו...
6 צפיות0 תגובות
bottom of page