דר. מאיר אקשטיין20 בפבר׳ 20234 דקותלימוד דרך גילוי מול הוראה מפורשת – חלק א': עומס קוגניטיבי דילן ויליאמס, מומחה ידוע לפדגוגיה, טען שהתיאוריה של עומס קוגניטיבי היא "הדבר הכי חשוב שמורה צריך לדעת". מה זה בכלל 'עומס קוגניטיבי' ולמה...
דר. מאיר אקשטיין19 בינו׳ 20234 דקותהדגמה: כלי חשוב - אולי הכי חשוב - של המורהאני רוצה לחזור לנושא של פיגומים ולהתמקד הפעם בשיטת ההדגמה, כיוון שזהו כלי חשוב – אולי הכלי הכי חשוב של המורה – וכדאי להבינו לעומק. מצד...
דר. מאיר אקשטיין9 במרץ 20224 דקותפיגומים (חלק ד') – אסטרטגיות לבניית פיגומיםכפי שלמדנו מן התיאוריה של ויגוטסקי ומכמה מחקרים, פיגומים היא הדרך להקל על תלמידים ללמוד. בנוסף, כשדיברנו על שיטת ההוראה של מדלין הנטר...
דר. מאיר אקשטיין23 בינו׳ 20224 דקותפיגומים (חלק ג') –המפתח לעצמאות בלמידה - מהוראה פרטנית לכיתה שלמה המעבר מהוראה יחידנית להוראה של כיתה שלמה הוא דרמטי. בניסוי של וודס וברונר שהוצג כאן בפעם שעברה, המטרה הייתה קודם כל לתת לתלמיד מוטיבציה,...
דר. מאיר אקשטיין2 בינו׳ 20223 דקותפיגומים בהוראה (חלק ב')- איך לומדים לפתור בעיות למידה במהותה נראית כדבר בלתי אפשרי. אני יכול לעשות מה שאני יודע לעשות, ואינני יכול לעשות מה שאינני יודע לעשות! אבל איך סוגרים את הפער הזה...
דר. מאיר אקשטיין18 באוק׳ 20213 דקותמה למדנו מן הקורונה? (חלק ב')בפעם שעברה דיברנו על הליקויים והקשיים שאפיינו את מערכת החינוך במהלך השנתיים האחרונות בגלל הקורונה. אבל כדאי לבדוק האם הקורונה זימנה לנו...