בפעם הקודמת קטלגנו סוגים שונים של שאלות שאנחנו שואלים במהלך השיעור, וביררנו מהן 'שאלות טובות' וכיצד אפשר לרכוש מיומנות בשימוש בהן. הפעם...

יש למורים הרבה כלים עוצמתיים שבכוחם להגביר למידה בשיעור. כיוון שרוב השיעורים מבוססים על דיבור, שאלות הן אולי הכלי הכי עוצמתי שיש למורה....

 לפני קריאה ננסה לדמיין את הנופים בהם נזכרת המשוררת בזמן מחלתה, בהיותה רחוקה מחבריה בקבוצה ומן הכינרת שכה אהבה. כיצד נראים הטבע והנוף...

קצת ביוגרפיה: נתן אלתרמן נולד בוורשה ב-1910. עם משפחתו היגר לרוסיה ולאחר מכן לאוקראינה, ועלה ארצה ב-1925. אביו, יצחק אלתרמן, היה איש...

במהלך המסע מלמידה סבילה ללמידה פעילה סקרנו לא מעט דרכי למידה, בדרגות שונות של הפעלה ומורכבות. כעת נפגוש את הקטגוריה הרביעית – סגנון...

נמשיך לשוחח על הקטגוריה השלישית של דרכי למידה, בדרך מלמידה סבילה ללמידה פעילה. אמנם נכון שבקריאה וכתיבה המוקד הוא בעבודה של התלמיד ואילו...

הקטגוריה השלישית היא אולי הדבר הכי קריטי בפדגוגיה – אוריינות מעמיקה. בראייה ראשונה זה נראה לנו הדבר הכי פשוט ונדמה שאנחנו עושים אותו כל...

אנו ממשיכים במסע שפתחנו בו: המעבר מלימוד סביל – בו התלמיד יושב ושומע והמורה לבדו פועל ל'העברת החומר' לתלמידים, ללימוד פעיל יותר המשתף את...

בפעם הקודמת הצענו חלוקה לארבע קטגוריות של לימוד פעיל מול לימוד סביל, לפי מפתח של פשוט-מורכב. השבוע נתחיל בפירוט הכלים בקטגוריות השונות –...

אז מה זה לימוד פעיל? במה הוא שונה מלימוד פאסיבי? למה זה חשוב ואיך זה יכול לעזור לי? ואולי השאלה הכי קשה היא: למה הנושא הזה חשוב כעת,...

הוראה מרחוק באופן מקוון דורשת הרבה מיומנויות, והראשונה שבהן היא להשתלט על הטכנולוגיה. זהו אתגר לא קטן למורים ולתלמידים (ובכיתות הנמוכות...

לפני שנה דיברנו על בניית שגרה, בתור אחד מהכלים הכי חשובים של המורה בניהול ובתזמון השיעור. שגרה נכונה ואפקטיבית עשויה להוריד בצורה דרמטית...

לפני קריאה שיח על הכותרת: א. מהם מאפייניו של הסתיו? כיצד סתיו יכול להיות 'יהודי'? מהו 'סתיו יהודי'? ב. מה אתם מצפים למצוא בשיר? איזו...

בשנה שעברה נתנו כמה כלים וכללים - כיצד לגבש כללים. באופן כללי, ניתן בהחלט לגזור ממה שכתבנו שם גם לגבי כללים הנוגעים לכיתה וירטואלית. אבל...

אלול תשע"ט אני יושב עם הדף, הדיו בוכה מהעט אלול תשע"ט לא נשאר לי אלא רק להכות על החטא. ‪ ומה כבר נשאר לטעון? והאם מעוות כמוני יכול לתקן?...

לפני שנה כתבנו טור בשם 'סילבוס – לתת כיוון' בו סקרנו את התועלת ביצירת סילבוס, כיצד מומלץ לבנות אותו ומהם היישומים שניתן להפיק ממנו. תחילת...

אנחנו נמצאים כעת, בעזרת השם, לקראת סיומו של מצב קשה, שהתברר כמאתגר במיוחד עבור המורים והתלמידים כאחד (וגם להורים...). בבת אחת היה מצופה...

הגדרת מטרות קודם כל אני שואל את עצמי: מה הדבר הכי חשוב שהתלמידים יבינו, ידעו וילמדו לעשות במסגרת הנושא הנלמד? ויגינס טוען שבכל נושא יש...

אז מה עושים? איך משנים את המצב? איך הופכים את בתי הספר למקומות משמעותיים ומלהיבים עבור התלמידים? האם זה בכלל אפשרי? השאלות הללו נשאלות...

האם תלמידים באמת לא מעוניינים ללמוד בבית הספר? האם תלמידים באמת משועממים בכיתה? מבחני פיז"ה (PISA) פותחים לנו חלון הצצה: מה קורה בשטח ומה...